2020年8月6日，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)委員會（籌）在北京師范大學(xué)教育集團第一會議室召開了《幼教課程標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及幼兒體育課程實驗項目》課題論證、研討會。專家組聽取了課題承擔(dān)單位匯報，審閱了課題報告及有關(guān)資料。
會議由北京師范大學(xué)教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證研究中心鄭飛虎主任主持，對中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會成立教育標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)委員會做了重要說明并對參會專家、教授及嘉賓做了隆重介紹
會議通過線上線下形式進行，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會韓民秘書長發(fā)表了重要講話，對學(xué)前教育三大課程研討做總結(jié)性發(fā)言，對專家們的建議與意見給予了高度認(rèn)同，并對幼兒體育、學(xué)前教育課程體系、政策對標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提出了進一步要求。
與會領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授對中教標(biāo)委的成立從重要性、思路、工作內(nèi)容等內(nèi)容做了論證和指導(dǎo)；
論題一：對中教標(biāo)委關(guān)于學(xué)前教育三個課題進行論證
同時對中教標(biāo)委三個課題進行了論證，本次三個課程主要圍繞幼教課程標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)展開，主要有《學(xué)前教育政策對標(biāo)研究》、《學(xué)前教育課程教學(xué)資源體系框架研究》、《學(xué)前教育體育課程開發(fā)與實施指南實現(xiàn)項目研究》；再一次將我們的目光聚焦在學(xué)前教育，本次學(xué)前教育體系課程開發(fā)與實施指南成為焦點和論證重點
北京師范大學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證中心教研員王穎對《學(xué)前教育政策對標(biāo)研究》、《學(xué)前教育課程教學(xué)資源體系框架研究》、《學(xué)前教育體育課程開發(fā)與實施指南實現(xiàn)項目研究》進行說明，“標(biāo)準(zhǔn)”是政策文件落地的重要載體；并對學(xué)前教育教學(xué)體系研究，提出了1+2+5+7基本理念；以幼兒健康運動為基礎(chǔ)，確定了幼兒健康運動對幼兒全面發(fā)展的重要性和功能性；在幼兒健康運動課程基礎(chǔ)上開發(fā)了7大幼兒園課程體系；詳細(xì)介紹了幼兒園運動游戲課程開發(fā)與實施指南；
中國教科院教育法治與教育標(biāo)準(zhǔn)研究所所長楊潤勇主持本次3大課題論證會；對三個課題目標(biāo)研究提出相應(yīng)的建議：站在研究的基礎(chǔ)上制定標(biāo)準(zhǔn)；重點是政策分析；政策與標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合研究；指南就是標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)、規(guī)范、實效；一定要做到可量化、可監(jiān)控、具體化；在學(xué)術(shù)用語中可增加標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語用量；
議題二：幼兒體育課程標(biāo)準(zhǔn)體系論證會
北京師范大學(xué)教育集團幼兒體育項目組對《幼兒體育課程標(biāo)準(zhǔn)體系》進行了系統(tǒng)闡述，并將現(xiàn)有教研成果《京師優(yōu)體－幼兒健康運動課程體系》進行了展示與論述，得到了專家、教授、學(xué)者的高度認(rèn)可！北京師范大學(xué)教育集團幼兒體育項目組總負(fù)責(zé)人馬一楓及團隊核心成員參加了本次會議！
中國教科院教育法治與教育標(biāo)準(zhǔn)研究所所長楊潤勇對《京師優(yōu)體－幼兒健康運動課程體系》的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和實施給予相當(dāng)高的評價，對于北京師范大學(xué)研發(fā)幼兒體育課程給予了肯定，強調(diào)體育是健康之本，是教育與學(xué)習(xí)之本，是成才、成人之本；同時楊潤勇所長從幼兒體育課程結(jié)構(gòu)給予了豐富的指導(dǎo)建議
北京師范大學(xué)教學(xué)部錢志亮教授對學(xué)前教育重要性進行闡述，對學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)化給予了肯定；對健康領(lǐng)域目標(biāo)結(jié)合與定位；本體感、平衡感、觸覺對智力的貢獻以及感覺運動統(tǒng)合進行了說明；提出了學(xué)前教育一定要以終身可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)；在小學(xué)入學(xué)8大能力中重點提出了運動能力；從學(xué)前教育法中興趣多樣化和選擇性來談幼兒體育課程特色課程；幼兒體育標(biāo)準(zhǔn)；體育與美育；體育與德育等
北京師范大學(xué)體育與運動學(xué)院甄志平教授對兒少體質(zhì)大數(shù)據(jù)研究，體質(zhì)入學(xué)的關(guān)鍵性與迫切性進行了論述；體育大循環(huán)從大動作到精細(xì)動作的研究與體質(zhì)數(shù)據(jù)的融合；對體態(tài)不足進行了分析并把運動量量化評估研究與標(biāo)準(zhǔn)、兒童技能發(fā)展與終身教育的標(biāo)準(zhǔn)化研究做了深入說明；
北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室研究員牛海晶老師對體腦發(fā)展進行了詳細(xì)闡述；對《京師優(yōu)體－幼兒健康運動課程體系》中健康運動與腦科學(xué)的結(jié)合給予了高度認(rèn)可
高等教育出版社認(rèn)證教育分社陳海社長表示《京師優(yōu)體－幼兒健康運動課程體系》的研發(fā)非常關(guān)鍵，對《體育強國建設(shè)綱要》實施具有重要意義，對幼兒身心健康全面發(fā)展更具引領(lǐng)性，然后陳海社長對課程轉(zhuǎn)化到教材給予了非常關(guān)鍵的建議；
北京體育大學(xué)《運動》雜志社總編梁林教授對《京師優(yōu)體－幼兒健康運動課程體系》這樣評價“該課程體系完整規(guī)范，科學(xué)性、實操性強，為規(guī)模性推廣提供了基礎(chǔ)。在國內(nèi)相同境遇具有填補空白，引領(lǐng)方向的價值。”
學(xué)前教育課程標(biāo)準(zhǔn)化，保障了學(xué)前教育質(zhì)量，順應(yīng)了教育公平和教育平等的民眾愿望。
同時，課程標(biāo)準(zhǔn)化，將給幼教工作者、家長及社會大眾提供了一個監(jiān)督、檢測及評比持續(xù)改善園所品質(zhì)的參考框架。
也給幼兒教育績效責(zé)任制的推行，園所品質(zhì)的持續(xù)改進提供了目標(biāo)和方向。
標(biāo)準(zhǔn)化背景下，將大大促進幼師應(yīng)對和落實《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的能力，進而實現(xiàn)教師隊伍的整體進步。課程標(biāo)準(zhǔn)與建構(gòu)高質(zhì)量課程資源。課程資源是課程目標(biāo)得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)和保障。
